Con este trabajo, Silvia Oballey Graciela Zunino nos proponen adentrarnos en el mundo de la infancia, la escuela, los docentes. Desde ahí, convocan a pensar y repensar las formas en la cual hacemos escuela hoy. La institución escolar se encuentra ante situaciones complejas, difíciles de resolver. El alumno manifiesta comportamientos y modos particulares de entender la realidad. Alumnos indicados como portadores de ¿nuevas patologías?, niños y adolescentes con conductas disruptivas, con severos problemas para acceder al conocimiento y especialmente desinteresados por el aprendizaje escolar. ¿Cómo es visto esto por la escuela? ¿Responden los objetivos pedagógicos a las necesidades presentes en los alumnos hoy? Necesitamos hacer de la escuela un lugar habitable, productor de subjetividades posibles, donde lo diverso sea lo común y lo homogéneo lo inaceptable. Los niños siguen teniendo nombre, apellido, historia, filiación y memoria. ¿Será que nos cuesta mucho recordarlo? La idea que guía a este libro es la de acompañar al docente y a los profesionales de la institución educativa en la revisión de lo que está haciendo obstáculo para lograr un ejercicio docente satisfactorio y propiciar nuevos (Fuente: www.editorialentreideas.com.ar).
